Málstofa: Kennsla í heilbrigðisvísindum

Að efla kennsluþróun og starfssamfélag kennara með gagnreyndum aðferðum byggðum á þarfagreiningu

Assessing the clinical learning environment of healthcare students: Preliminary results from UCEEM-IS

The reason why healthcare practitioners should be using the Teach-Back Method

Am I a teacher? Exploring ways that healthcare professionals can develop a teacher identity

Notkun á púslaðferðinni til að efla þátttöku í námi: Starfendarannsókn

Hermikennsla í sýndarveruleika

Are we using all learning domains when we evaluate effective teaching of our patients?

Dýpkun náms verklegra kennslustunda

Notkun teymisnáms (e. Team-based learning, TBL) í lyfjafræði og upplifun nemenda af því

Scroll to Top

Á þessu vefsvæði eru notaðar vafrakökur.